Домашнее(не школьное) обучение здорового ребенка

**Люля** » 19 апр 2014, 10:10

Уважаемый ТС, до какого возраста планируете ребенка дома обучать, если не секрет?

Настасья писал(а):Посещение кружков и студий не дает нужного уровня социализации, если можно так выразиться. В школе дети учатся работать в коллективе, учатся дисциплине, в кружках по 5-7 человек, чему там учиться?
Я так понимаю после школы на домашнем обучении, будет институт заочно или дистанционно, чтоб оградить чадушко от влияния молодежи и злых преподов, потом работа дома в инете удаленно, чтоб никого не видеть и не слышать...

У вас есть какие-то научные, статистические , медицинские, психолого-педагогические данные о недостаточности соцализации "... в кружках по 5-7 человек, чему там учиться..." подкрепляющие ваше ЛИЧНОЕ мнение ???
Лично вы продолжаете общаться со своими 25-тью одноклассниками, 20-тью однокурсниками/одногрупниками, и работаете в учреждении/фирме ,где коллективе более 20-ти работников со всеми из которых вам приходиться лично контактировать в рабочем
процессе ???

Девы-суть социализации не в личном контакте ребёнка с как можно с большим количеством людей в его жизни...Подумайте над этим!ХОТЯ БЫ 5 МИНУТ.

Полистайте историю возникновения и развития систем образования... .Не зря система образования и социального развития(те же Министерства их пролонгирующие в массы) -это два разных направления.

**Люля** » 19 апр 2014, 10:51

Татьяна Косторная
Отчего такая агрессия в Вашем сообщении читается?

Какое отношение общение взрослых людей со своими одноклассниками 20-ти летней давности имеет к процессу социализации в препубертате, не подЕлитесь? :dumayu3:

Люля-где конкретно вы увидели агрессию :s_h_ok:

?Я лишь задала простые вопросы, подразумевающие простые ответы.

Не занимайтесь домыслами, пожалуйста.
Общение взрослых людей-судя по постам Настасьи,кати и всех ЯРЫХ противников домашнего(по их мнению прям ограничивающему общение ребёнка с обществом) обучению является прямым следствием общения в школьном возрасте....или тут какая-то другая взаимосвязь проглядывается в диалоге?

**Пчёлка** » 19 апр 2014, 11:07

У нас в семье действительно встал сейчас вопрос о переходе на домашнее обучение. Я за, а муж опасается.
Дети сейчас стали другие. И система образования современная изживет себя очень скоро.
Родители, которые спорили тут о невозможности преподавания школьной программы дома, силами обыкновенного родителя(которым я являюсь), как то упускают такую мысль:а надо ли всем этим содержанием образования подробно грузить ребенка?..
По-моему уже и педагогам, и родителям понятно – честно учить материал по всем предметам НЕВОЗМОЖНО – физических сил не хватит, не то, что здоровья. Во все времена списывали, хитрили, выкручивались.. лично я только благодаря своей памяти училась на 4 и 5. А еще благодаря учителям, которые так интересно, вдохновленно, творчески умели объяснять тему урока, что и учебник читать не нужно было! Но сейчас таких давно не осталось в школе!..
Наша учительница хоть и выдает материал(я была на уроках сама), но делает это как-то сухо, у моего ребенка ничего не откладывается, ему не о чем мне рассказать придя со школы. На мой рассказ о том что ребенку неинтересно, скучно на уроках.. ответ учительницы был такой: а я что клоун, чтобы перед ними представления разыгрывать??
:s_h_ok:

Так интересно было услышать от сына вчера: "Мама не расстраивайся и я не буду расстраиваться... думаю ЖИЗНЬ - это больше, чем оценки в школе!"
иногда как что скажет такое за мудреное

**Эриния** » 19 апр 2014, 11:16

Пчёлка писал(а):Так интересно было услышать от сына вчера: "Мама не расстраивайся и я не буду расстраиваться... думаю ЖИЗНЬ - это больше, чем оценки в школе!"
иногда как что скажет такое за мудреное

Дааа!!!... дети мудрее своих родителей!!!

Пчёлка- у нас в семье обоюдное восприятие ситуации, при чём свекровь всю жизнь отработав в школе с нами особо и не спорит(как в этой теме люди от педагогики далёкие

).

**Пчёлка** » 19 апр 2014, 11:41

А еще хотела бы добавить что в наше время гораздо ценнее не обученный специалист, а обучаемый!..
Мир меняется сейчас так быстро и надо успевать меняться вместе с ним!

А в школе не развитие, а дрессировка.
В первом классе по закону не имеют права ставить оценки (и кстати задавать домашнее задание тоже) и не спроста так задумано!
Это нужно для того, чтобы ребенок почувствовал интерес, вкус к самому процессу познания. Но наша учительница все же умудряется на каждой странице тетради рисовать свои смайлики! И не лень! рисует грустных, плачущих. А мой ребенок очень восприимчив и ассоциирует этих смайликов с учительницей. Вывод он делает такой - учительница плачет, грустит глядя в его тетрадь. А ведь каждый ребенок хочет быть хорошим.
Но если вы только начинаете чему-то учиться, делаете что-то впервые в жизни - много у вас будет получаться сразу на хорошо и отлично??
Абсурд!
Итог: ребенок стал отказываться от выполнения заданий, он боится ошибиться и получить снова не 5!

Снижается оценка по математике за то, что ребенок хоть и верно решил задачу, но записал ответ отступив не 1 клеточку вниз, а 2.
Таким образом учительница хочет поскорее приучить их к правильному оформлению.
А мой в итоге отказывается теперь вообще что-то делать...

Прикол в том, что в 5-ом классе уже без разницы будет сколько и где каких клеточек...

Вспомнила-пока сейчас посуду мыла:пару дней назад как раз с мужем обсуждали, что не многие из рождённых даже в СССР в курсе того, сколько сейчас в таблице Менделеева элементов, и что в жизни совсем не многие(исключение и то нечастое даже у них-технари, медики ,химики и т.п.)-пользуются логарифмированием,интегрированием и дифференцированием.

А ведь это ВСЕ изучают в старших классах.Зато-ВЫСШЕЕ образование всем прям трЕба!