Клуб общения "МамаАбакана"

**Ирина Cухих** » 25 окт 2011, 21:39

Любанька писал(а):будем рвать газетки с детьми? они так кайфуют от таких проказ и сплачиваются

Люба,а детки потом не будут рвать книжки? :s_h_ok:

Наташа-tatyc,ты как педагог,что скажешь?

**Lel`ka** » 25 окт 2011, 21:49

Ирина Cухих, можно я (не Наташа, но педагог :smuschenie:

) скажу?
Вообще детям надо контраст дать почувствовать - книжки почитать, а чего-нибудь другое порвать.
То есть вам придется еще и книжки захватить - и показать, что их читают, а потом убирают. А прочие бумажки можно смело в расход :-)

**tatyc** » 25 окт 2011, 22:10

Lel'ka Права! Но малыши в силу своего возраста книги рвали и рвать будут! А бумажки рвать очень полезно для пальчиков, деткам постарше можно захватить клей сухой и предложить приклеить оторванные кусочки на рисунок барашка рассказав перед этим стихотворение, или зайчика, или волосы на голове нарисованного человека! Так что не переживайте!! А что косается книг, нужно с самого раннего возраста конечно воспитывать к ним любовь и уважение (бережливость)

**tatyc** » 25 окт 2011, 22:12

Я может и вмешиваюсь в занятия и Любанька скажет мне потом справедливое "Ай-яй-яй!!!!" Но если у вас есть желание возьмите из дома по салфеточке или немного простой туалетной бумаги, это дешево и сердито! :smuschenie:

**Марья-краса** » 25 окт 2011, 22:14

Девочки, примерно сколько человек на встречи приходит? А то вначале темы указано, что группа должна быть примерно 15 чел. Хочется присоединиться :smuschenie:

, но смотрю итак уже много кто собирается.

**Любанька** » 25 окт 2011, 23:07

tatyc тебе айай за то, что подвергаешь сомнению собственные предложения.
А вообще задумка клуба заключается в участии мам (и бабушек

) в общении между собой. Каждая может, должна и обязана высказываться с предложениями, просить совета, выставлять темы для активного обсуждения. Нам город дал возможность встречаться в бесплатном теплом помещении. Давайте пользоваться этим для реализации своих идей, поддержания близкого общения с вашим малышом, адаптации малыша в коллективе детей.
Марья-краса у нас постоянно вливаются в общение все желающие. Кто-то позже приходит, кто раньше уходит, кто не смог придти. Списка у нас нет. Кто хочет и может - приходит. Есть мамы, которые не зарегистрированы на сайте.

Про салфетки, Наташа умничка :ya_hoo_oo:

Мамам нарисовать на листочке будущую аппликацию

. Проявляем творчество без стеснений :ta_n_cor:

Какие темы пообсуждаем?

**Lel`ka** » 25 окт 2011, 23:17

Девочки, можно подсказку вам заброшу? :smuschenie:

Свой вырос, хоть ваших "повоспитывать" :-)

Есть характеристика развития малышей от 1,3 до 1,6 лет - какие навыки нужно развивать, на что обратить внимание :smuschenie:

Может, пригодится вам... :Crai_zi:

Совершенствовать самостоятельную ходьбу. - Создать благоприятную предметно-пространственную, развивающую двигательную среду.
Продолжать совершенствовать координацию движений ребенка в пространстве (устойчивость при смене положений тела: поворотах, наклонах, приседаниях и др.). - Усложнять ситуации, побуждающие к самостоятельной ходьбе, смене направлений движения, исходя из бытовых или игровых задач.
Продолжать совершенствовать ориентировку в пространстве, используя прием показа с кратким пояснением. - Побуждать к выполнению двигательного задания, состоящего из одного действия (например, «Подойди ко мне!» или «Принеси кубик со стола!»)
Продолжать совершенствовать вестибулярный аппарат ребенка (чувство равновесия). -Учить ходить по ограниченной поверхности в прямом направлении (по дорожке, «следочкам», доске, положенной на пол).
Продолжать развивать координацию руки и мелкую моторику пальцев. - Проводить занятия со специальными пособиями, развивающими ручные умения («шнуровка», «бусы», «цепи» предметов).
Уделить особое внимание развитию понимания речи. Расширить пассивный словарь обращенной к ребенку и понимаемой им речи взрослого. - Обогащать пассивный словарь ребенка (называть предметы, окружающие малыша, и действия с ними).
Способствовать развитию активной речи ребенка. - Продолжать вводить в лексикон ребенка облегченные слова – слова- «заместители», состоящие из двух одинаковых слогов и звукоподражания («ко-ко-ко» - курочка).
Формировать потребность в речевом общении со взрослыми. Побуждать малыша к речевому общению. - Создавать «ситуации диалога» со взрослым; речевого общения всеми доступными для ребенка средствами (мимика, показ, выразительная жестикуляция, вокализация, слова-«заместители»).
Продолжать развивать наглядно-действенное мышление. - В процессе игровых показов формировать в понимаемой речи первые обобщения предметов по существенным признакам.
Расширять сенсорный опыт ребенка в предметной деятельности (игре). - Выполнять первые простейшие дидактические задания на выбор предметов по тождеству(«такой» и «не такой»), состоящие из одного действия: величина («большой - маленький»), форма («шарик-кубик»), цвет.
Продолжать совершенствовать слуховые ориентировочные реакции, способствовать развитию слуха. - Вводить игровые упражнения на поиск предметов по звуку (музыкальные модули, игрушки, инструменты).
Расширять знакомство ребенка с окружающим миром. - Обогащать сенсорный опыт ребенка при действиях с предметами, давая возможность практически познавать объективные физические закономерности окружающего мира: протяженность расстояний, полое и сквозное пространства, соотношение величин (вложить можно малый и большой, а не наоборот), зависимость действий от формы (из кубов – строить, шары – прокатывать).
Развивать подражание как один из способов познания окружающего мира. - Способствовать формированию отобразительных игровых действий с куклой мишкой, зайкой («Покорми лялю», «Положи лялю бай-бай-спать»).

**Lel`ka** » 25 окт 2011, 23:19

И, кстати, чтоб не просто так бумаги рвать, а применить с пользой - еще идея вам :-)

Кубики из бумажных пакетов.

Вам понадобится несколько бумажных пакетов из-под бакалейных товаpов и множество газет. Попpосите pебенка, чтобы он помог вам смять и скомкать газеты, а затем засунуть их в бумажные пакеты. Когда все пакеты заполнятся, кpепко завяжите их лентой или веpевкой, скотчем. Эти пакеты можно использовать в качестве легких кубиков, котоpые вашему pебенку будет легко пеpедвигать. Вместе с малышом пpидумывайте pазные способы использования таких кубиков:
кладите их один на дpугой
кладите вплотную один к дpугому
сделайте из них кpуг
бpосайте их назад и впеpед
Hаpисуйте на пакетах забавные pожицы и пpевpатите их в актеpов кукольного
театpа.

**Ирина Cухих** » 26 окт 2011, 08:05

Любанька,доброе утро! Меня интересует до какого возраста сосет бутылку с питанием или молоком?Он просто у нас с бутылем засыпает...Теперь как отучать от этого? :Crai_zi: